多动症全称为注意力缺陷多动障碍，是儿童最常见的神经发育障碍之一，特征是注意力不集中、多动、冲动，66%-85%患儿的多动症可持续到青少年和成年期。

全球儿童发病率约为7.2%，约 65% 的患儿存在一种或多种共患病。我国儿童ADHD患病率为6.26%（约2300万人）。ADHD不仅损害学习功能，还可能影响儿童的同伴关系和家庭亲子关系，甚至引起情绪心理和睡眠问题。

1、什么是“注意力不集中”？

正常儿童在不同年龄阶段注意力集中的时间有所不同，随着年龄增长，注意力集中时间逐渐延长。

只有当儿童的注意力集中时间明显短于上述时间，且与班上大多数儿童明显不同时，才考虑存在异常。

2、什么是“多动”？

（1）经常手脚动不停或在座位上扭动

（2）被期待坐在座位上时却经常离座

（3）经常在不适当场合活动过多(坐立不安）

（4）经常难以安静地专注休闲活动

3、什么是“冲动”？

（1）经常提问未讲完就脱口回答

（2）经常难以按次序等待

（3）经常打断或侵扰他人

1、大脑发育异常

大脑结构、功能异常、脑内多巴胺、去甲肾上腺素等化学物质功能失调。

2、其他因素

主要包括遗传、孕产期因素、环境暴露等。

1. 学习功能障碍：大多数ADHD儿童智力正常，但由于注意力不能集中而常常出现学习成绩差、学习成绩不稳定、波动大，年级越高越明显。

2. 人际关系困难：ADHD的儿童行为常常不可预见，且情绪容易爆发，容易与人产生矛盾和冲突。儿童也经常会受到家长、老师批评和同学的排斥，难以交到好朋友，导致自尊心受挫，继而影响学校表现。

3. 意外事故高发：ADHD的儿童天生就是“冒险家”，做事冲动、缺乏事前思考和计划性，50％的ADHD儿童有发生意外事故的倾向，发生交通事故、溺水等的风险比起普通儿童大大增加。

4. 共病：超过65%ADHD患儿同时共患其他发育障碍、精神心理障碍。最常见的是睡眠问题和睡眠障碍、语言障碍、特定学习障碍、抽动障碍、焦虑和抑郁障碍等。

不同年龄阶段干预方法不同。

(1)4岁以下：一般4岁以下儿童不诊断为ADHD。如果4岁以下儿童存在ADHD症状并且影响到社交、心理等方面，建议进行父母行为管理培训（PTBM）。

(2)4-6岁：首选非药物治疗，包括心理教育、心理行为治疗、特殊教育和功能训练、家长培训和学校干预。

(3)>6岁：采取药物治疗和非药物治疗相结合的综合治疗。